初一七年级生物与环境组成生态系统同步练习试卷题与参考答案解析人教版无需注册免费下载

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第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈

第二节 生物与环境组成生态系统 

测试时间：30 分钟 

一、选择题 

1.下列各选项中，可以称为一个生态系统的是（ ）

A. 校园内的榕树 B. 池塘中的泥鳅

C. 巴中的母亲河巴河 D.  小河中的虾

2.生物圈是地球上最大的生态系统，一个小生态瓶也是一个生态系统，它们都是由什么组成的（ ）

A. 动物、植物、细菌和真菌

B. 生产者、消费者、分解者

C. 阳光、空气、水

D. 生物部分和非生物部分

3. 在生态系统中，最终把生物部分的有机物还原成自然环境中的无机物的是（ ）

A. 消费者 B. 分解者 C.  生产者 D.  太阳光

4.“我把花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处。从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是（ ）

A. 消费者 B. 生产者 C.  分解者 D.  非生物部分

5.森林中一棵枯死的大树上长了蘑菇，蘑菇在森林生态系统中的成分是（ ）

A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物部分

6.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”这一食物链可以准确地表示为（ ）

A. 虾米→小鱼→大鱼

B. 大鱼→小鱼→虾米

C. 阳光→虾米→小鱼→大鱼

D. 植物→虾米→小鱼→大鱼

7. 为了减少害虫对农业产量的影响，使农作物高产，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫，残留农药通常会通过 在人体中不断积累（ ）

A. 水 B. 空气和土壤      C.  食物链 D.  皮肤接触

8. 我国的草原面积约 4 亿公顷（1 公顷=0.01 平方千米），约占世界草原面积的 1/10，是我国最大的陆地生态系统。“十三五”期间，我国进一步推进草原保护制度建设，促进草原休养生息、持续发展。如图为某一草原生态系统食物网的简图，该食物网中，共有食物链（ ）

12. 若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链，当蛇被大量捕杀，一段时间后

（ ）

A. 草场会被破坏 B.  鹰的数量会增加

C. 鼠的数量会减少 D. 鹰的数量不会变

13. 下列关于生物和生态系统的说法不正确的是（ ）

A. 飞蛾扑火是昆虫对光刺激作出的反应

B. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”在这一过程中起主要作用的是分解者

C. 小河里的所有动物、植物构成了一个完整的生态系统

D. 甲、乙、丙、丁四种生物因捕食关系构成了一条食物链：乙→丁→丙→甲，若因某种原因导致丙大量减少，则短时间内丁会大量增加，甲会大量减少

15.研究者对某池塘中部分生物摄取的食物成分进行了分析，并将结果记录在表中。请据表中信息判断，下列说法不正确的是（      ）

A.    表中属于生产者的是小球藻

B.    根据表中信息，写出的食物链为：小球藻→水蚤→蜻蜓幼虫→小鱼

C.    若某有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是小鱼

D.    在一段时间内，如果蜻蜓幼虫的数量增加，则小球藻的数量将减少

生物与环境组成生态系统答案

此处显示七年级生物试卷真题库当中的小部分参考答案

1.   答 案 C

解析  校园里的榕树只包括了生物部分的部分植物，没有其他生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统。池塘中的泥鳅、小河中的虾，只包括了生物部分的部分动物， 没有其他生物，也没有非生物部分，不能构成一个完整的生态系统。巴中的母亲河巴河既包括了巴河所在的环境，又包括了巴河环境中的所有生物，可以称为一个生态系统。

2.   答 案 D

解析  生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。

3.   答 案 B

解析  在生态系统中，分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物遗体中的有机物分解成无机物归还给无机环境，促进了物质的循环。

4.   答 案 B

解析  “花草”主要是绿色植物，它们能进行光合作用制造有机物，为其他生物提供物质和能量。从生物学角度分析，“花草”在生态系统中扮演的角色是生产者。